Actu jean du

Interro 16 (1S2)

Les résultats de l'interro 16 sont les suivants : 

  • Moyenne : 6.2. les notes s'étalent de 0 à 10. La moyenne me parait basse compte tenu de la simplicité du devoir. Certains élèves semblent à côté des probabilités. A ce propos j'envisage pour eux de donner une heure de soutien la semaine prochaine.
  • Problèmes majeurs constatés : L'étourderie, les erreurs de calculs, les erreurs d'inattentions furent très nombreuses. Combien de $2*3=5$, de $2*1=3$ très surprenant découvrent-on dans vos copies. Serait-ce un manque d'entrainement ? Enfin le ROC, apprendre c'est bien comprendre c'est mieux. Vous êtes nombreux à réciter ce que vous appris (probablement par coeur). Si il y a une erreur sur votre cahier, automatiquement elle se retrouve sur votre copie, si il y a écrit "d'après la propriété précédente" vous le récrivez sans préciser quelle est cette propriété. Vous lisez vous ? Vous relisez vous ? Réciter, c'est parfois prouver que l'on a pas compris. Il est peut être temps d'apprendre à restituer vos connaissances à votre manière. Alors c'est vrai, réciter cela rapporte, cela rapporte sur le court terme. Mais tournons nous vers l'avenir, et regardons sur le long terme ! Il serait bon d'écrire la démonstration avec vos mots, votre rédaction même si elle n'est pas parfaite, comment s'améliorer sinon ? A méditer.
  • Interro 16
  • Correction de l'interro 16 

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Olympiades 1S

Pour les élèves les plus courageuses de la classe de 1S, voici la correction de trois des quatre exercices des Olympiades (le troisième je n'ai pas pu le corrigé car il me manque une partie de l'énoncé)

 

Le sujet était fort intéressant, et il est à parié qu'y réfléchir une après midi sera une aide pour la suite. Félicitations aux candidates chauriennes.
 
Notons que l'an passé Arnaud Viola, actuellement en terminale au lycée JD a été classé 3 ème du concourt, et que Clotilde Fert, élève que j'ai eu il y a deux ans fait partie des candidats dont le jury précise qu'ils se sont très honorablement distingués. Croyez en vous et bon week end. 
 
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Hommage à Mark Linkous

Il était déjà mort une fois bien sûr, y a 14 ans, mais juste pendant 2 minutes. Il ne reviendra plus désormais, le génial Mark Linkous. Il est peu probable que le lecteur de ce site connaisse ce musicien américain, il est peu probable aussi qu'il en entende parler autrement qu'en lisant ces lignes. Une chance, ici, de le découvrir :

 

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Grève ou pas grève !

Bonjour ou bonsoir,

 

Je vous informe que j'ai décidé de me rendre au lycée pour assurer mes cours. Je ne ferai donc pas grève ce vendredi, probablement à tort, mais il faut savoir prendre de mauvaise décision dans la vie.

 

Mr Zancanaro 

DS 5 (1S2)

  • Moyenne  : 10. 11 élèves n'ont pas la moyenne. Les notes s'étalent de 1,5 à 17. J'ai conservé le barème en l'état. 
  • Problèmes majeurs constatés : Dans l'étude du signe de la dérivée, plusieurs d'entre vous pensent que $x^2>x$ pour tout nombre réel $x$. Cette affirmation est fausse pour les réels compris entre 0 et 1. Par ailleurs vous êtes nombreux à ne pas utiliser les résultats connus sur le signe d'un trinôme (étrangement). La rédaction des limites posent beaucoup de difficulté. Enfin le dernier exercice a été très rarement traité, il est dommage que vous n'écriviez pas sur votre copie vos réflexions même si celles-ci n'aboutissent pas. 2 élèves ont rédigé une démonstration qui sous entend que l'exercice a été compris, mais de manière imparfaite. Il semble que le fait de composer ce devoir 3 semaines après avoir traité ce chapitre ne soit pas un avantage pour vous.
  • Bilan du trimestre : La moyenne du trimestre est de 11,5, les moyennes s'étalent de 3,5 à 18,8. Vous êtes 8 a ne pas avoir la moyenne, et 8 a avoir plus de 14. D'une manière générale, le premier et le deuxième trimestre se ressemblent beaucoup, vous êtes toujours une classe extrémement sérieuse et scolaire, à laquelle il faut un peu de recul pour assimiler des notions complexes.
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